■本科生课程：工作中的心理学、自我认知与职业生涯规划（MOOC）、管理学 ■学术型研究生课程：社会心理学 ■MBA课程：应用心理学

主要研究课题：

1. 辽宁省教育厅科学研究项目， LN2019Q49，绩效压力对压力恢复的影响及其认知机制，2019-2021,在研，主持；

2. 国家自然科学基金面上项目，71872030，消费者感知零售商创新性：结构测量及对感知价值和消费者忠诚的三重作用路径与边界条件研究，2018-2022，在研，参加；

3. 国家自然科学基金面上项目，71872032，女性继任者领导力对家族企业跨代创业成长的机制研究，2019-2022，在研，参加；

4. 国家自然科学基金青年项目，71802041，高管外部并购经验与企业并购：基于并购数量与并购质量双重视角的研究，2019-2021,在研，参与；

5. 国家自然科学基金面上项目，71772031，三元渠道网络中的投机行为：企业反应策略与治理机制研究，2018-2021，在研，参加；

6. 国家自然科学基金面上项目，31271094， 意义取向应对的认知表征及意义寻求模型的修订，2013-2016，已结题，参加；

7. 国家自然科学基金面上项目，31070913，未来取向应对的双阶段序列模型及其时间透视机制，2011-2013，已结题，参加；

教改课题：

2018年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目 “基于技术与学科双源范式的《管理学》跨校修读教学模式创新研究”（参与者）

学术成果：

(1) Wang, Y., Lippke, S., Miao, M., Gan, Y*. (2019). Restoring meaning in life by meaning‐focused coping: The role of self‐distancing. Psych Journal, 8: 386-396.

(2) Gan, Y*., Lei, Z., Wang, Y., Li, W.(2018). An Extension of the Meaning Making Model using Data from Chinese Cancer Patients: The Moderating Effect of Resilience. Psychological Trauma: Theory, Research, Practice, and Policy, 10(5) 594-601.

(3) Wang, Y., Gan, Y.*, Miao, M., Ke, Q., Li, W., Zhang, Z., & Cheng, G. (2016). High-level construal benefits, meaning making, and posttraumatic growth in cancer patients. Palliative and Supportive Care, 14(5): 510-518.

(4) Gan, Y.Q.*, Wang, Y., Meng, R., Wen, M., Zhou, G. Y., Lu, Y. Y., Miao, M. (2015). Temporal discounting mechanisms of future-oriented coping: Evidence from delay discounting and task prioritization paradigms. Journal of Behavioral Decision Making, 28: 529–541.

(5) 王玉, 陈炜夷, 甘怡群* (2016). 意义缺失到生命意义感的作用机制: 有调节的中介作用. 北京大学学报-自然科学版, 52(3): 581-586.

(6) 王玉, 吴欣洋, 甘怡群* (2015). 大学生生命意义寻求和视角转换对抑郁的影响——有中介的调节模型. 中国心理卫生杂志, 29(11):858- 863.

(7) Wang, Y. (2014). Factor structure and validity of future-oriented coping inventory among Chinese university students, The 9th Conference of the International Test Commission, San Sebastian, Spain.

(8) Wang, Y. (2014). What else besides the endeavor? Implicit goal regulation in proactive coping. The 28th International Congress of Applied Psychology, Paris.

教学成果：

2020年辽宁省普通高等教育(本科)教学成果奖一等奖（参与者）

2019-2020学年东北财经大学混合式教学模式竞赛二等奖（参与者）